A porcentagem de jovens brasileiros entre 18 e 24 anos que não estão envolvidos em atividades de estudo, trabalho ou formação, conhecidos como “nem-nem”, apresentou uma queda significativa, saindo de 26,8% em 2016 para 22,4% em 2024. Essa redução de 4,4% é considerada um avanço pelos especialistas e integra o relatório Panorama da Educação 2026, da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
O psicólogo Caio Gracco Lima Ancillotti, atualmente doutorando em Psicologia, avalia que a diminuição desse índice é um indicativo positivo. Ele argumenta que um menor número de jovens fora do cenário educativo e profissional resulta em um aumento na contribuição para a economia ou no aprimoramento da preparação desses indivíduos para o mercado.
Além dos impactos econômicos, a ausência de laços com a escola e o trabalho pode influenciar na formação da identidade profissional, segundo Ancillotti. O trabalho é destacado como um dos principais meios de construção de identidade, permitindo que os jovens desenvolvam conexões, um senso de pertencimento e o avanço em direção a seus objetivos, contribuindo para seu bem-estar e saúde mental.
Felipe Storch, economista-chefe no Instituto Brasileiro de Executivos de Finanças do Espírito Santo, ressalta a importância de compreender o destino dos jovens que deixaram de compor essa estatística. Ele aponta que muitos podem ter encontrado empregos informais com baixa remuneração e poucas chances de qualificação, o que não necessariamente se traduz em melhores condições de vida.
Storch enfatiza a necessidade urgente de combater a evasão escolar, aprimorar a aprendizagem, expandir a educação profissional e tecnológica, e alinhar a formação às demandas do mercado. Propostas para integrar experiência prática e formação acadêmica são vistas como caminhos efetivos para a qualificação. Tadeu Penina, CEO da Multivix, destaca que a combinação de estudos e trabalho favorece o desenvolvimento de responsabilidades, gerenciamento do tempo e habilidades interpessoais, que são valorizadas em um mercado de trabalho dinâmico e em constante mudança.
Aos 20 anos, Alicia Ribeiro Botelho, aluna do 3º período de Farmácia, concilia os estudos com a função de operadora de call center. Para ela, essas atividades são fundamentais para seu futuro profissional, onde o trabalho traz estrutura e responsabilidade, enquanto a faculdade fornece as ferramentas necessárias para solucionar problemas.
Maria Eduarda Alves de Moura, com 22 anos e no 6º período de Enfermagem, também divide seu tempo entre os estudos e o emprego em call center. Ela acredita que essa rotina a ajuda a construir a independência e a carreira que deseja, reconhecendo que o trabalho oferece valiosa experiência e responsabilidade, essenciais para seu crescimento pessoal e profissional.
A queda na taxa de “nem-nem” é uma notícia encorajadora, mas medidas devem ser tomadas para garantir que todos os jovens possam viver experiências significativas que os preparem para o futuro, evitando que se tornem apenas estatísticas.
A expressão “nem-nem” refere-se a jovens que não estavam envolvidos em estudos, trabalho ou treinamento. Entre 2016 e 2024, a taxa de jovens nessa condição no Brasil teve uma redução de 4,4%. Os dados revelam que o índice caiu de 26,8% para 22,4% em oito anos. Além disso, a proporção de jovens entre 25 e 34 anos sem ensino médio completo também diminuiu, passando de 35% para 26% no mesmo período. É importante destacar que as mulheres apresentam 7% mais chances de concluir o ensino médio em comparação aos homens. A taxa de abandono escolar no Brasil é preocupante, com 20% dos estudantes de ensino médio não se formando e apenas 79% conseguindo a conclusão em até dois anos.
Por fim, em 2024, 22% dos adultos brasileiros em idade ativa, entre 25 e 64 anos, tinham concluído o ensino superior.
